Official Website of Artist Naoyuki Ogino
Liberal Arts
Through educational practices at the Stanford Japan Center, Ritsumeikan University, SIIEJ, and other settings, this work connects photography, martial arts, art appreciation, and intercultural theory, exploring learning through body, heart, and head.
To see through photography. To feel through the body. To think through theory.
From that hazama — the in-between — Ogino works to open intercultural understanding and creative learning through a liberal arts practice of co-learning.
スタンフォード大学ジャパンセンター、立命館大学、SIIEJなどでの教育実践を通して、写真、武術、アート鑑賞、異文化理論を結び、身体・心・頭から学びを探る試みです。
写真を通じて見る。身体を通じて感じる。理論を通じて考える。
その「はざま」から、異文化理解と創造的な学びをひらいていく、リベラルアーツ共育の実践に取り組んでいます。
A través de prácticas educativas en el Stanford Japan Center, la Universidad Ritsumeikan, SIIEJ y otros contextos, este trabajo conecta la fotografía, las artes marciales, la apreciación del arte y la teoría intercultural, explorando el aprendizaje desde el cuerpo, el corazón y la cabeza.
Ver a través de la fotografía. Sentir a través del cuerpo. Pensar a través de la teoría.
Desde ese hazama — el espacio intermedio — Ogino trabaja para abrir la comprensión intercultural y el aprendizaje creativo mediante una práctica de coaprendizaje en artes liberales.
Workshop : Intercultural “Ah-Ha” Awareness and Stress Management though a Physical Approach
At SIIEJ, Ogino conducted a workshop on intercultural acceptance and stress management through a physical approach, together with Hiroko Akiba.
In this workshop, participants learned experientially about bodily reactions in intercultural encounters by becoming aware of unconscious tension and relaxation through bodywork derived from traditional Japanese martial arts.
By connecting the theory of DMIS — the Developmental Model of Intercultural Sensitivity — with physical expression, the workshop explored intercultural understanding through three axes: body, heart, and head.
Moving across martial arts, theory, and dialogue, this liberal arts educational practice considered the possibilities of learning and stress management in the field of international education.
荻野は、SIIEJ（国際教育夏季研究大会）において、秋庭裕子氏とともに、身体的アプローチによる異文化受容とストレス・マネージメントのワークショップを実施しました。
このワークショップでは、日本の伝統的武術に由来する身体ワークを通して、無自覚な緊張やリラックスの状態に気づき、異文化接触における身体の反応を体験的に学びます。
さらに、DMIS（異文化感受性発達モデル）の理論を身体表現と結びつけることで、異文化理解を「身体・心・頭」の三つの軸から探究しました。
武術、理論、対話を横断しながら、国際教育の現場における学びとストレス・マネージメントの可能性を考える、リベラルアーツ教育の実践です。
En SIIEJ, Ogino realizó un taller sobre aceptación intercultural y gestión del estrés a través de un enfoque corporal, junto con Hiroko Akiba.
En este taller, los participantes aprendieron de manera experiencial sobre las reacciones corporales en los encuentros interculturales, tomando conciencia de estados inconscientes de tensión y relajación mediante trabajos corporales derivados de las artes marciales tradicionales japonesas.
Al conectar la teoría del DMIS — el Modelo de Desarrollo de la Sensibilidad Intercultural — con la expresión corporal, el taller exploró la comprensión intercultural a través de tres ejes: cuerpo, corazón y cabeza.
Al cruzar las artes marciales, la teoría y el diálogo, esta práctica de educación en artes liberales consideró las posibilidades del aprendizaje y la gestión del estrés en el campo de la educación internacional.
Course : Cross-cultural Seminar
In this course, students learn intercultural understanding through three connected axes: body, heart, and head. The course brings together body-based experience inspired by Aikido, art appreciation using VTS, and theories of intercultural communication.
Moving across martial arts, art, and theory, this liberal arts educational practice helps students become aware of bodily reactions, preconceptions, and cultural differences.
この授業では、合気道をベースにした身体体験、VTSを用いたアート鑑賞、異文化コミュニケーションの理論を結びつけ、異文化理解を「身体・心・頭」の三つの軸から学びます。
武道、アート、理論を横断しながら、学生たちが身体の反応、先入観、文化的差異に気づいていく、リベラルアーツ教育の実践です。
En este curso, los estudiantes aprenden la comprensión intercultural a través de tres ejes conectados: cuerpo, corazón y cabeza. El curso integra experiencias corporales inspiradas en el Aikido, la apreciación del arte mediante VTS y teorías de la comunicación intercultural.
Al cruzar las artes marciales, el arte y la teoría, esta práctica de educación en artes liberales ayuda a los estudiantes a tomar conciencia de las reacciones corporales, los prejuicios y las diferencias culturales.
Course : Capturing Concept
A photographic exploration of the origins of kanji
Since 2017, Ogino has developed and taught the course “Capturing Concepts: A Photographic Exploration of the Origins of Kanji” at the Stanford Japan Center.
In this course, students connect the origins of ancient kanji with everyday observation in Kyoto. They photograph scenes and moments they encounter in the city, discovering the original forms and meanings of kanji within contemporary life.
Through taking photographs, looking, thinking, and dialogue, the course explores the hazama — the in-between — of language, image, culture, and concept.
2017年より、荻野はスタンフォード大学ジャパンセンターにおいて、授業「Capturing Concepts: A Photographic Exploration of the Origins of Kanji」を開発・担当しています。
この授業では、古代漢字の成り立ちと、京都での日常的な観察を結びつけます。学生たちは、京都で見つけた風景や出来事を写真に撮り、漢字が本来持っていたかたちや意味を、現代の生活の中に見出していきます。
写真を撮ること、見ること、考えること、対話することを通して、言葉・イメージ・文化・概念の「はざま」を探る授業です。
Desde 2017, Ogino ha desarrollado e impartido el curso “Capturing Concepts: A Photographic Exploration of the Origins of Kanji” en el Stanford Japan Center.
En este curso, los estudiantes conectan los orígenes de los antiguos kanji con la observación cotidiana en Kioto. Fotografían escenas y momentos que encuentran en la ciudad, descubriendo las formas y significados originales de los kanji dentro de la vida contemporánea.
A través de tomar fotografías, observar, pensar y dialogar, el curso explora el hazama — el espacio intermedio — entre el lenguaje, la imagen, la cultura y el concepto.